الجودة الشاملة في غرفة الفصل@ الشعراوي @ بنين رأس التين

الجودة الشاملة في غرفة الفصل

الأدوار المختلفة للمشاركين

في إدارة الجودة الشاملة

أولا :- دور إدارة المدرسة ...

1- عرض رؤية و رسالة المدرسة في مكان بارز للجميع .

2- التخطيط للعمل بناء علي { التطوير المستمر – الإلتزام بأدوات القياس و التقويم – التركيز علي الطالب – تحديد الأهداف المرجوة بشكل جماعي – تحديد المهارات و أنماط السلوك التي يجب ملاحظتها مقدما – وجود سجل لكل طالب يسجل فيه أحوالة الدراسية و السلوكية } .

3- التعاون مع أولياء الأمور في حل مشكلات الطلاب المختلفة باعتبارهم شركاء في العملية التربوية .

4- تكوين فرق عمل لتنفيذ مشروعات الجودة [ الطلاب – المعلمين – أولياء الأمور – المشاركة المجتمعية ] .

5- ايجاد أدوات تقويم بعيدة عن التقليد و ترتكز علي التقويم الصحيح لأداء الطلاب .

ثانيا :- دور المعلم ...

1- تشكيل الفصل بالشكل المناسب لعملية التعلم .

2- تطوير طرق تدريس المعلم و العمل علي تطبيقها .

3- تعريف الطلاب بمصادر المعرفة المختلفة .

4- تقديم تغذية راجعة لكل طالب .

5- التعاون مع الزملاء المعلمين و تبادل الخبرات و المعلومات و التغذية الراجعة .

6- عمل أنشطة علمية صفية جماعية و تشكيل المجموعات مع مراعاة الفروق الفردية .

7- التخطيط للدرس علي شكل خطوات ارشادية قابلة للتعديل و التطوير حسب المواقف التي يواجهها الطالب .

8- عرض رؤية و رسالة المدرسة أمام الطلاب .

9- توضيح خطة الدرس الاجرائي للطلاب و أن يكون لهم دور في إعدادها .

10- توظيف اسلوب حل المشكلات حتى يصبح الطالب اكثر فاعلية في مواجهة المشكلات التي تواجهه .

11- يكون المعلم قائد و مدرب و قدوة و مقوم لسلوك الطالب و قريبا من كل طالب .

12- يكون لدي المعلم الرغبة الكبيرة في جمع و تحليل المعلومات من اجل تحسين التعلم .

[b]ثالثا :- دور الطالب ...

1- المشاركة الفعالة في كل ما يجري داخل الفصل .

2- يتدرب الطالب علي تحمل المسئولية في تعلمه و تحقيق رسالة الفصل .

3- يشارك الطلاب معا للوصول إلي ما هو مهم و نافع بالنسبة لهم .

4- يتحدث الطلاب مع معلمهم عن أهدافهم الشخصية اكتساب القدرة علي حل المشكلات .

5- عمل لقاءات مع أولياء الأمور لعرض تقدم أبنائهم في تحقيق أهدافهم .

6- العمل بكفاءة في مجموعات و التفاعل الإيجابي بين أعضاء المجموعة .